“皮格马利翁效应”是在1968年由美国罗森塔尔和他的学生Robert Rosenthal和他的学生A. L. Jacobson在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。大体讲的是，通常那些老师寄予厚望的学生在一段时间之后经检测，果然成绩进步显著，向老师期待的方向发展。于是用于解释一种“期待型”的心理暗示。

个人认为这个效应很适合本书的立意，这两个崽崽无论中间怎么折腾，最后期待的结果都是一样的。都想让彼此之间的羁绊更深，想永远不跟对方分开。

所以最后总结就是，谁标记谁都一样。